Cuadro SQA del texto:

“ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS”

Autor: Sergio Tobón

Talca: Proyecto Mesesup, 2006

Qué sé	Qué quiero saber	Qué aprendí
La formación por competencias es un enfoque moderno en los programas educativos. Existen muchas definiciones de competencias. Las actividades y estrategias en el proceso de aprendizaje y enseñanza deben tener un enfoque por competencias.	Cómo surge la educación basada en competencias. Qué son las competencias. Qué elementos o estructuras contienen las competencias. Cómo identificar el uso de actividades y estrategias para el desarrollo de competencias. Si hay alguna clasificación de los competencias.	Las competencias son un enfoque para la educación y no un modelo pedagógico. El concepto de competencia como tal se comenzó a estructurar en la década  del sesenta  con  base  en dos  aportaciones:  la  lingüística de  Chomsky  y  la psicología conductual de Skinner. Las competencias son procesos complejos  de  desempeño  con idoneidad  en  un  determinado contexto,  con responsabilidad. Se recomienda describir cada unidad de competencia con los siguientes componentes:  un  verbo de  desempeño,  un  objeto,  una finalidad  y  una  condición  de calidad. La estructura  de  toda  unidad  de competencia  se  especifican  los elementos  que  la  componen (también  denominados realizaciones)  y  los  problemas. Luego,  en  cada  elemento  se determinan  los  siguientes aspectos:  contenidos  de  los saberes esenciales, indicadores de desempeño y evidencias. Hay  dos  clases  generales  de competencias:  competencias específicas  que son  propias  de cada  profesión  y  le  dan identidad  a  una  ocupación y competencias genéricas que se refieren a las competencias que son comunes a  una  rama profesional o  a  todas  las profesiones.